不少有意報讀醫學類科目的同學，均會選修生物科以增加入學機會，並為將來的學業打好根基。而數據顯示，DSE Bio只要得到78至85分便可穩奪5**，是Phy, Chem, Bio三科理科中最低分就可奪星的科目。然而DSE生物科就像是文科般死背書就能考高分嗎？
DSE生物科考生最常犯哪些錯誤？
其實DSE生物科的評核目標就是要求學生能夠解釋現象和觀察結果、展示實驗技巧、分析及詮釋數據和非數據資料，通過邏輯推論得出適當的結論，甚至提出原創意念、以批判的角度去評價有關生物學的情況，絕非靠「死背」就能得到高分。
而以下5點就是歷屆生物科考生最常犯的錯誤：
一、生物科專有名詞貧乏
如同學沒有使用專有名詞或誤用會導致失分，例如分化和變成、凝血和凝集，兩個概念完全不同，同學需要釐清和掌握。此外，有不少以英文應考生物科的DSE考生，擔心文法錯誤會影響分數，其實答案最重要是包含重點字眼，並且能清楚表達完整意思，所以有文法錯誤都無傷大雅，考生可以放膽寫。
二、看實物圖經驗不足
可能在教科書比較常見卡通圖，突然在試卷出現實物圖，或者顯微鏡圖顯得手足無措，這方面須多加準備。尤其近年DSE考試亦多問一些陌生、較特別的情境和實驗問題，例如某位科學家進行的實驗或結果。考生或會因沒有接觸過此類題目，感到手足無措。即使實驗的例子不一樣，但其原理、運作和所應用的知識雷同，所以考生只要保持冷靜、小心閱讀題目就會發現不難回答。
三、過份背誦
正所謂強扭的瓜不甜，考評報告說很多考生長篇累贅去描述無關題旨的事物，沒有察覺真正的要旨，因此失分。而且勉強背書只靠短期記憶很快就一鋪清袋，如此下去只會形成惡性循環。特別是跨課題理解就講求學生能夠融會貫通，能連聯不同課題之間的概念。例如：osmosis、diffusion和transpiration（滲透、擴散和蒸騰作用）的關係，或者如reproduction of human和plant（人和植物之生殖）的比較之類。這些概念在教科書均屬不同章節，卻又息息相關，考生必先要發現到課題之間的關連，才能對生物學的 Bio 考試技巧範圍有整體的理解。而這種能力在做長問題的時候尤其重要，因為題目往往要求我們對牽涉到不同課題的現象、假說、概念作闡釋、比較之類，而找出關連最好的方法就是在溫的時候已經有一個有邏輯關連的脈絡。
四、欠缺邏輯推理的訓練
過往就有一題問「為什麼線粒體 DNA 的基因突變能影響氧化磷酸化？」，結果有些學生將整個呼吸作用的過程背了出來，而沒有逐點分析。如果有經過邏輯推理的同學，首先會想一下 DNA 與氧化磷酸化的關係，可能需要蛋白質、酶；接著第二步想到 DNA 如何逐步去到蛋白質的階段，而突變會否影響核苷酸、胺基酸的排列？即使是面對選擇題，考生也不要掉以輕心，因為部分題目需要高階思維，更考驗同學的邏輯能力，特別是答案有多個選項時，更須小心分析資料，然後歸納答案。
五、答題太空泛
有些題目問到影響，不只是答好或者不好，其實需要同學詳細闡釋。例如：乙部的論述題除了要求考生解釋和討論問題外，亦要清晰和有層次地表達答案內容，考生須書寫較多文字。尤其是一些涉及比較過程或特性的問題，考生不能分開各自兩段分析。建議考生作答前，先花時間以文字或腦圖構思大綱，以釐清問題DSE 生物重點和要求，並且組織答案。
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