中一數學：告別小六思維！高軒教育專家拆解代數、負數與英文術語三大難關，助你輕鬆銜接中學課程

為何「中一數學」是決定未來DSE成績的關鍵？

升上中一，意味著學習生涯進入了全新的階段。告別了小學的具體運算，學生迎來的是更為抽象、更具挑戰性的中學數學。許多在小學名列前茅的學生，升中後第一次測驗就面臨「滑鐵盧」，而中一數學正是這道最大的分水嶺。

這不僅僅是課程變難，更是思維模式的徹底轉變。在香港的教育體制下，中一的數學基礎直接影響到未來DSE的選科（如M1/M2）和最終成績。如果在中一階段未能妥善銜接，對代數、負數等核心概念一知半解，往後的學習只會事倍功半。

作為DSE專科補習專家，高軒教育 (Go Hin Education) 擁有豐富的初中數學教學經驗。我們的首席初中數學導師 Felix Chan 及其團隊，每年接觸大量中一新生，深知他們從「小六數學」過渡到「中一數學」時所面臨的痛點。

這篇 2025 年最新攻略，將為你全面解析中一數學的核心難點，並提供具體的學習策略，助你（或你的孩子）贏在起跑線。

小學數學主要處理具體的數字（例如：5 + 3 = 8），而中一數學則引入了代數 (Algebra)，即開始使用符號（如 x, y）來代表未知數。

小學思維： 順向運算，尋找一個確定的答案。
中學思維： 逆向及抽象思考，需要「設立未知數」(Let x be…)、建立方程式 (Set up an equation)，並理解「=」作為平衡關係，而不僅是「得出答案」的符號。

很多學生在「列式」（建立方程式）這一步就卡住了，他們無法將應用題中的文字描述，轉化為數學符號組成的方程式。這是中一數學的第一個核心挑戰。

要克服這個難關，學生必須練習「翻譯」能力——將中文或英文的文字敘述，翻譯成數學語言。例如，理解「A比B的兩倍多3」即是「A = 2B + 3」。

中一數學的另一大重點是有向數，即負數 (Negative Numbers)。這打破了小學「數字不能比0小」的認知。

學生在處理負數時，極易在加減乘除中混淆符號：

根據我們的教學經驗，學生若在有向數的運算上基礎不穩，當這些運算與代數結合時，錯誤率會急劇上升，嚴重打擊學習信心。

對於升讀英文中學（EMI）的學生，中一數學的挑戰是雙重的。他們不僅要理解新的數學概念，還必須迅速掌握大量英文數學術語 (Mathematical Terms)。

當老師用英語教授 “The product of 3 and the sum of x and 5” 時，學生需要立即反應出其數學表達式是 3(x + 5)。

Algebra (代數)
- Term (項)
- Coefficient (係數)
- Like terms / Unlike terms (同類項 / 異類項)
- Equation (方程式)
- Variable / Unknown (未知數)
Directed Numbers (有向數)
- Positive / Negative (正 / 負)
- Number line (數線)
Operations (運算)
- Sum (和)
- Difference (差)
- Product (積)
- Quotient (商)

面對以上難關，單靠「題海戰術」是無效的。高軒教育秉持「用最淺白語言去教授最深奧知識」的理念，為中一學生制定了精準的學習策略：

以「有向數」為例，我們的導師（如 Felix Chan）不會讓學生死記「負負得正」，而是透過數線 (Number line) 或生活實例（如欠債、溫度）來建立直觀理解。只有真正理解「為何」，學生才能在複雜的代數運算中靈活應用。

高軒教育的筆記會系統性地整理每課的關鍵術語。我們堅持小班教學 (Small-group teaching)，確保有足夠的互動時間，讓導師可以即時糾正學生的中英文「翻譯」錯誤，幫助他們快速適應全英學習環境。

中一數學的知識是環環相扣的。高軒教育提供「海量練習」並非盲目操練，而是有系統地分類題型。我們的導師會利用互動教學，即時發現學生的概念漏洞（例如是「不懂列式」還是「不懂解方程」），並立即提供針對性反饋，確保學生「學一懂十」。

中一數學的成敗，不僅關乎分數，更關乎學生對整個中學階段理科學習的信心。一個穩固的基礎，能讓學生在面對中二、中三更複雜的課題（如函數、幾何證明）時，依然遊刃有餘。

在高軒教育，我們不僅教授解題技巧，更重視建立學生的數學思維和信心。我們的專業導師團隊（來自香港三大學府），以其豐富的經驗和熱誠，致力於「用最清晰筆記去解釋最複雜概念」，確保每位中一學生都能平穩過渡，愛上數學。

不要等到第一次測驗失利才尋求協助。 立即行動，為你的孩子在 2025 年的數學之旅打下最堅實的基礎。